衡量师生之间沟通效果的四个主要指标是

注意信息的程度，如果学生没有注意到信息，那么他们就不可能理解或接受它。

信息被理解的程度，如果学生没有理解信息，那么他们就不可能接受或采取行动。

信息被接受的程度，如果学生不接受信息，那么他们就不可能采取行动。

付诸行动的程度，如果学生没有采取行动，那么沟通就没有达到预期的效果。

通过评估这些指标，教师可以确定他们与学生之间的沟通效果，并采取必要的措施来改进沟通。这可能包括改变沟通方式、提供更多的信息或支持、加强与学生的互动等。